Instituto Austral - Salidas

Viajes y salidas

Finalizando el año y recuperando las salidas educativas, después de casi dos años, en las que no sólo se generan aprendizajes de saberes sino que también se ponen en juego la formación de vínculos y valores;

Desde el Taller de Integración Saberes de 2do año se trabajó a lo largo del año el patrimonio cultural como eje en el desarrollo social, histórico y artístico, para la construcción de la identidad. Es por ello que nace la posibilidad de visitar el Museo Nacional del Petróleo, con el fin de conocer la historia de la ciudad y uno de sus sitios históricos, dado que allí se encuentra el primer pozo del cual se extrajo petróleo, responsabilidad de José Fuchs, quien se encontraba junto a Julio Krause.

Salir de la Escuela a observar e indagar el ambiente físico, social y cultural constituye uno de los modos por excelencia para generar nuevos aprendizajes en los estudiantes. En cada salida educativa no sólo se generan aprendizajes de saberes sino que también se ponen en juego la formación de vínculos y valores que deseamos que nuestros chicos sean portadores.

ESTUDIO DE LA DISTRIBUCIÓN Y DIVERSIDAD DE ESPECIES EN LA PLAYA, LA RESTINGA, POZOS DE MAREAS Y RESERVA PUNTA MARQUÉS, RADA TILLY.

Los alumnos de 2° año enriquecieron sus aprendizajes al trasladar los conceptos teóricos abordados en clase a una escala de aplicación directa. El trabajo de campo permitió al alumno ponerse en contacto directo con el ambiente natural, permitiéndole comprender, relacionar y aplicar lo aprendido en clase, desarrollar habilidades prácticas y poner en juego aspectos actitudinales en relación con el cuidado del ambiente. A su vez, la salida de campo operó como disparador para trabajar nuevos conceptos.

Una parte relevante de la propuesta educativa del Instituto Austral de Enseñanza la constituyen las salidas educativas y exploratorias. Este tipo de actividades promueve habilidades y capacidades in situ que no solo ponen en valor recursos y alternativas de la región, sino que fortalecen la observación directa, el trabajo colaborativo, la participación activa, la valoración y cuidado del ambiente y el patrimonio histórico cultural.